В Минпросвещения объяснили, почему школьникам трудно понимать печатные тексты

Молодое поколение растет в эпоху цифровых гаджетов и все чаще читает тексты с экрана с применением скроллинга, в результате дети и подростки отвыкают воспринимать печатную информацию. Такой информацией поделилась эксперт Минпросвещения Е. Пучкова.

Эксперт рассказала, что цифровой формат текстов чаще всего направлен на поверхностный просмотр без глубокого вдумчивого чтения, в результате у школьников не получается полноценно погрузиться в материал. Привычка скроллить страницы в интернете приводит к тому, что уже крайне сложно сконцентрироваться на осмысленном печатном тексте и критически оценить изложенную в нем информацию. Чтобы пройти переподготовку по пожарной безопасности или освоить другой учебный курс, выпускник должен научиться читать большие и сложные тексты, уметь анализировать и понимать изложенную в них информацию.

При этом в экзаменационных зданиях навыку вдумчивого чтения уделяется повышенное внимание. Из-за этого необходимо усиленно работать с навыками чтения и восприятия печатного текста любого объема. Необходимо осмысленное чтение, при котором читатель не просто воспринимает текст, а может выделить в нем основные мысли, выстроить логические связи между ними, проанализировать контекст. Эти умения необходимы для развития мыслительных навыков школьников: ученики должны научиться концентрировать внимание, анализировать тексты, а также постоянно тренировать память, чтобы запоминать основные мысли. Только в этом случае можно будет сформулировать свое собственное особое мнение о прочитанном.

Становятся все более популярными курсы повышения квалификации логопедии – не хватает специалистов, умеющих работать с недостатками детской речи. Недостаток навыков осмысленного чтения становится существенным препятствием для дальнейшего получения профессии и самостоятельной взрослой жизни. Например, курс «Сестринское дело» в Москве потребует быстрого усвоения большого объема знаний, что невозможно без навыка осмысленного чтения.